Investigación y Buenas Prácticas en Coaching Educativo

Muchas observaciones empíricas ponen de relieve que un educador con habilidades de coaching en el aula dará lugar a maestros mas motivados, y alumnos con un mayor aprendizaje, escriben los profesores de la Universidad de Texas en San Antonio y de la Universidad de Colorado en Denver.

El coaching, como arte de la pregunta, acompaña procesos de cambio y desarrollo, a través de una alianza y compromiso de aprendizaje para definir el estado presente y desarrollar todo nuestro potencial y talento, es decir nuestro estado deseado. Se orienta a objetivos y cree firmemente en la capacidad de la persona.

El coaching en el contexto educativo proporciona estrategias para mejorar las habilidades de aprendizaje, comunicación, motivación, liderazgo y solución de conflictos.

Un docente con habilidades de coaching podrá crear y dinamizar entornos de aprendizaje para acompañar a su alumnado en su propio proceso de cambio, donde ellos son los protagonistas. ¿Imaginas qué supondría en tu vida incorporar esta tecnología interior?

Para ayudarnos a encontrar respuesta a esta pregunta, desde la Asociación Coaching Educación Formación (ACEF) han planteado un Taller sobre Investigación y Buenas Prácticas en Coaching Educativo, a cargo de Marta Soro, Maestra, Orientadora y Coach Educativa, y Alejandra Cortés, Profesora titular en la Facultad de Educación de la Universidad de Zaragoza y Presidenta de ACEF.

Este taller se va a celebrar en las instalaciones del Aula de la Naturaleza, del Paseo Renovales de Zaragoza, el próximo 24 de Octubre, de 10:30 a 12:30 del medio día.

Si deseáis asistir, podéis inscribiros de manera gratuita en el siguiente enlace:

Investigación y Buenas Prácticas e Coaching Educativo.